Estrategias de aprendizaje

Importancia de las Estrategias de Aprendizaje
para la enseñanza del Español como Segundo Idioma

Las estrategias de aprendizaje se sustentan en dos principios metodológicos:

  1. Enseñanza centrada en el proceso (tanto o más que en el producto).
  2. Enseñanza centrada en el alumno.

Usualmente los objetivos para la enseñanza de segunda lenguas se plantean en términos de productos (resultados observables). Ej:

– Que el alumno/a sea capaz de llevar a acabo una determinada tarea:contar una anécdota, escribir una nota, pedir algo a alguien, etc.

En mayor o menor medida estoy segura de que todos conseguimos nuestros objetivos y el producto es el mismo para todos, la tarea final. Ahora bien, el proceso seguido para conseguirlo puede variar mucho de unas clases a otras, de unos profesores a otros y de unos alumnos a otros. Las principales diferencias estribarán en el tipo de aprendizaje promovido y en la calidad de este aprendizaje .

Para lograr aprendizajes significativos la enseñanza debería estar centrada en el proceso y en el alumno, por lo tanto deberíamos empezar ya a añadir los objetivos y contenidos estratégicos en nuestras programaciones y planificaciones de clase. Deberíamos empezar a trabajar sobre el cómo se aprende algo (además de trabajar sobre qué se aprende).

Es necesario entonces que nuestros objetivos reflejen el proceso del aprendizaje. Ej: que los alumnos observen y analicen las formas utilizadas para pedir algo a alguien; o que hagan hipótesis de cómo se puede decir tal cosa en español; que aprendan a evaluar los resultados en función de los objetivos que se han marcado; que observen modelos y seleccionen los recursos que necesitan; o que busquen la manera más eficaz para ellos de memorizar vocabulario.

De esta forma enseñamos a aprender lenguas y les ayudamos a ser alumnos autónomos, de esta manera les enseñamos a aprender.